教育部考量現行實務，針對「校園霸凌」、「體罰」、「不當管教」與「違法處罰」事件之處理，不易於申請調查階段分辨受理管道及相關程序，師對生調查多頭馬車，生對生處置重調查輕輔導，以及「校園霸凌」持續性定義之爭議等問題，爰修正本準則，其修正要點概為將「師對生」與「生對生」調查處理機制分離及納入輔導先行概念等多項，業經教育部於113年4月17日臺教學（五）字第1132801790A號令修正發布「校園霸凌防制準則」，並自113年4月19日實施，網站如下https://bully.moe.edu.tw/news/121，請參考運用。