【優先選課】113-2普通科多元選修優先選課申請

發佈日期 : 2024-11-26 資訊群組 : 02教務處 公告分類 : 首頁/公佈欄,教學組公告

113-2普通科多元選修優先選課申請

優先選課表單填寫時間：

12/3（二）-12/6（五）中午12:00

表單填寫處：https://forms.gle/b545WCMkK3xazPMN9

【逾時不候，即使有填寫表單，仍不採計】

 

1. 請同學用心填寫，申請截止後會將各位的申請表提供給開課老師，每堂最多優先錄取10位。經開課老師同意優先選課後，即不能加退選。請同學審慎思考。

2.優先選課課程名稱與開課老師，請參考公告附件。

3.申請通過後會於學校網站公告名單。

 

113學年度第2學期   多元選修【優先選課】課程
類別 年段 可選數 科目 授課教師  課程100字(內)簡介
多元選修 普三 6選1/全
(1學分)		 阿德勒心理學 楊美婷老師 本課程介紹阿德勒心理學的核心概念，包括「生活目標」、「自卑與超越」、「社會興趣」、「生活型態」和「家族排行」，探討這些因素如何影響個體的性格發展與行為模式。
旅遊文學 邱宣智老師 千里之行，始於足下。旅遊文學從故鄉彰化出發，城鎮書寫以旅人之眼道出彰化的風土人情。再拓展視野到臺灣之美、世界之大。藉名家作品欣賞，搭配照片、旅遊經驗分享到實作，寫出自我的人情旅事遊蹤。
配「英」好好玩 張郡予老師 這門課會先介紹英文聽力、口說的技巧，也會介紹跟讀法，接著會透過英文短片、電影讓大家練習，最後成果發表。是一門好玩又可以認識英文配音，也可以加強英文聽力與口說的課程！
摺紙數學進階 施冠宏老師 以往幾何數學都是從圖片上認識，學生缺乏實際摸索及實體觀察，藉由摺紙能使學生更能從作品上得知幾何的樣貌，透過實際的操作更能感受作品完成的樂趣。
校園生物多樣性 李采郁老師 由於校園生物就在我們周圍，可以說每日陪伴著我們成長、生活，但我 們卻極少關心它們，本課程從關心校園環境議題出發，對校園植物、鳥 類、昆蟲等生物，有基礎的認識，並學習以手機app的應用來辨識物種。
車輛柴油引擎概論 柯宏宗老師 針對目前汽油車使用大多屬於內燃機說明。介紹如何將燃料從化學能轉成熱能再轉成機械能。而機械能也就是一般所謂的動力。引擎在將燃料轉成動力的過程中會經過一定的工作程序，而且此一程序是週而復始連續不斷的循環。
多元選修 普二 7選1/全
(1學分)		 科普中的數學 洪怡伶老師 透過閱讀策略的指導能夠深入閱讀科學、數學、社會科學類書籍，提升閱讀素養。利用生活上在身邊出現的議題，利用數學的方式解讀，深入思考議題外，還能體認數學應用的優點。科普小說閱讀，閱讀策略實際應用外，還能勇敢與跟人分享閱讀心得，訓練表達能力。
英文寫作力 梁佩蓉老師 本課程會練習學測翻譯句型和書寫50-120字英文作文，培養同學的英文寫作力，期待能更了解學測寫作方面的測驗。
運動競技體適能 陳志宇老師 本課程主要介紹健康體適能及競技體適能的差異。以健康體適能為基礎，讓學生透過不同訓練方法，配合訓練原則，提升學生競技體適能的能力。其次讓學生了解運動處方的設計原則，並針對學生個人運動能力，加以開立個人運動處方，除了保持原有運動體適能能力外，並加強個人體適能不足之處。
最後期望學生能依自己開立的運動處方，實施8-10週的訓練，加以展現學習前後差異及學習成果。
多元文學創作 尤巧玲老師 本門課程以認識多元形式文學及創作作品出發，用不一樣的方式認識文學。
1. 透過認識多元形式文學及產出創作，以訓練表達能力。
2. 學習多種類型文學創作。(如:新詩、劇本、微電影腳本)
3. 學習鑑賞多種文學創作之能力。
4. 透過文學閱讀，印證生活，觀察社會。
你的名字-認識
臺灣地名		 洪明珠老師
1.認識台灣地名的命名特徵2.了解地名與自然環境之關係3.了解地名與地方發展之關係4.透過地名實察與分析,培養鄉土關懷之精神
文字設計師 鄂華鄉老師 本課程專注於以文字表現、彙整學習成果。課程重點在於讓學員運用文字表達創意思維，將學習成果有系統、脈絡，打造自我特色，行銷自我學習成果。
生活物理追追追 曾建城老師 1.能對生活中的進階物理有更進一步認識 2.能了解生活中物理的完整分析 3.能有數據處理的能力 4.能提升理工科目的興趣 5.能解釋生活中的產品設計的原理
多元選修 普一 8選1/全
(1學分)		 3D摺紙與數學 施冠宏老師 這是一門透過摺紙創作的課程，利用在紙張上簡單的翻摺、對稱、山線、谷線及線段平分完成多面體元件，透過對多面體的想像，完成空間拼圖，學生在課程參與中能體會數學中的空間幾何，使多面體不再是教課書上的2D印刷，是可以全方面無死角呈現在眼前。
田野調查123 郭雅瑜老師 這是一門人文社會科學領域的入門課程。包括田野工作理論、書籍與實務，前段會簡介台灣的田野調查工作、人類學的參與觀察法、系譜記錄法、口述史等各種質性研究法，期中會由同學分組閱讀田野旅遊或民族誌經典作品，後段則為實務課程，由同學自主提出田野研究主題，並由老師帶隊到田野地實地訪察。課程目的在於讓同學們對田野調查有初階基礎知識，未來可運用到自主學習與小論文研究。
旅遊英文 謝淑芳老師 透過情境式英文對話的講解與學生演練的方式，進而幫助學生提升英語會話聽力及口說能力
多元文學創作 尤巧玲老師 本門課程以認識多元形式文學及創作作品出發，用不一樣的方式認識文學。
1. 透過認識多元形式文學及產出創作，以訓練表達能力。
2. 學習多種類型文學創作。(如:新詩、劇本、微電影腳本)
3. 學習鑑賞多種文學創作之能力。
4. 透過文學閱讀，印證生活，觀察社會。
機器腳踏車概論 柯宏宗老師 1. 熟悉機車使用基本工具與設備並各了解機件的構造、功能與工作情形。 2. 強化具備查閱修護手冊、零件手冊能力。
AI登月小車教學與實作 張永忠老師 1.使用簡易積木程式控制自走車
2.使用手機操控自走車
3.透過web:ai自走車循跡、影像辨識
大自然的悟理物理 曾建城老師 進行物理實驗。1.能對生活中的物理有基礎認識 2.能了解生活中物理的基本分析 3.能有數據處理的能力 4. 能提升理工科目的興趣。
理財人生 黃其亮老師 指導學生具備多元理財管道之基本概念 以及各項理財工具，使學生能自主學習，了解理財之資訊來源，把理財視為生涯規劃的一環，運用相關知識與技術，開創屬於 自己的理財人生。