說明：

一、為推動「2030雙語教育」政策，協助我國教師提升雙語能力，國教署陸續開辦選送教師赴海外進修及辦理工作坊；另教育部（師藝司）辦理雙語教學在職教師增能學分班，教師修畢4階段6學分（108小時）課程後，教師證可依下述條件加註次專長：

(一)具備CEFR B2等級或以上之英文能力分級測驗（聽、說、讀、寫）之資格者，依第3階段「教案設計與發表」演示之科目，於該科教師證書上加註雙語教學次專長。

(二)未具備CEFR B2等級或以上之英文能力分級測驗之資格者，由開班學校核發學分證明，需於3年內通過B2等級或以上英語能力分級測驗（聽、說、讀、寫），始得於演示之科目，於該科教師證書上加註雙語教學次專長。

二、綜上，為瞭解我國高級中等學校雙語教學在職教師（即學科教師具備雙語專長者）及英語教師第2專長（不含外籍教師）相關情形，以利後續規劃培養更多雙語教學人才，請各校依調查表檢視校內教師相關資訊：

(一)學科教師具有已修畢教育部開設之「雙語教學在職教師增能學分班」（修畢後是否3年內取得CEFR B2等級(聽、說、讀、寫)資格，加註雙語次專長）之情形。

(二)英語教師是否具備第2專長之情形。